Penelitian Tindakan Kelas 2011

ABSTRAK

Kata Kunci : Hasil Belajar, Aktivitas Belajar, Tutor Sebaya

Berdasarkan pengamatan di lapangan yaitu di SMA Negeri 2 Pontianak, kelas XII IPS 1 RSBI, hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) masih belum optimal. Hal ini dapat dilihat dari proses belajar mengajar di kelas dan hasil belajar yang diperoleh siswa pada materi sebelum penelitian. Dari hal tersebut peneliti mencoba mencari alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa khususnya pada pelajaran TIK materi toolbox Corel Draw. Peneliti mencoba menggunakan metode tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa.

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran TIK melalui tutor sebaya di kelas XII IPS 1 RSBI SMA Negeri 2 Pontianak dengan rumusan masalah umumnya, yaitu: “Bagaimana melalui tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran TIK materi toolbox Corel Draw di kelas XII IPS 1 RSBI SMA Negeri 2 Pontianak?”

Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas terhadap 26 orang siswa pada kelas XII IPS 1 RSBI SMA Negeri 2 Pontianak. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus. Pada setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis, observasi langsung, dan catatan lapangan dengan alat pengumpulan data berupa hasil tes tertulis, lembar observasi untuk siswa dan guru kemudian data diperoleh disajikan dan disimpulkan.
Dari hasil analisis data yang disimpulkan peningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran TIK melalui tutor sebaya di kelas XII IPS 1 RSBI SMA Negeri 2 Pontianak dapat berjalan dengan baik. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan.

Berdasarkan temuan-temuan selama penelitian ini disampaikan beberapa saran, sebagai berikut:
1) Agar kegiatan pembelajaran dapat berhasil dengan baik, maka seorang guru hendaknya selalu aktif dalam melibatkan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
2) Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) hendaknya bervariasi dan tidak monoton sehingga hasil pembelajaran dapat lebih maksimal.
3) Hendaknya guru dapat menggunakan model-model pembelajaran yang ada sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
4) Sebaiknya semua siswa dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran.

KISI KISI UN 2012

Dengan ini kami sampaikan Kisi-Kisi UN Tahun Pelajaran 2011/2012 untuk : SMP-MTs-SMPLB, SMA-MA-SMALB dan SMK.

Kepada seluruh siswa yang akan mengkikuti UN dan pendidik kami ucapkan selamat menyongsong pelaksanaan UN TP 2011/2012 semoga dengan semangat belajar dan berlatih akan tercapai cita-cita dengan hasil yang maksimal. Amiiin..

Semoga bermanfaat :)

RUMUS KELULUSAN UN 2012 KEMUNGKINAN TIDAK BERUBAH

Kementerian Pendidikan Nasional / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdiknas / Kemendikbud) bertekad mempertahankan formulasi Ujian Nasional (UN) 2011 untuk pelaksanaan UN 2012. Formula lama yakni 60 persen nilai dari UN dan 40 persen nilai dari ujian sekolah.

Formulasi UN akan tetap, karena persentasi 40 persen untuk ujian sekolah itu sudah menunjukkan adanya keseimbangan dalam peran sekolah, dijelaskan persentasi 40 persen untuk ujian sekolah sudah menunjukkan peran sekolah. Kalau peran sekolah sudah semakin bagus, maka tinggal persentasi 60 persen untuk pemerintah yang akan menjadi sarana pemetaan kualitas sekolah. Jadi, UN akan bermanfaat untuk sekolah dan juga pemerintah.

Bagi sekolah, UN akan menjadi acuan untuk menunjukkan prestasi pembelajaran. Sedangkan UN bagi pemerintah akan menjadi acuan untuk perbaikan kualitas sekolah terkait sarana prasarana, sumber daya manusia, dan sejenisnya. Kelihatannya bukan formulasi yang perlu dibenahi dari UN, tapi distribusi soal UN yang perlu dikawal ketat untuk mengurangi kebocoran dari pelaksanaan UN.

Nah kalaulah Formulasi UN tidak berubah maka Rumus Kelulusan UN 2012 : Rumus yang ditawarkan pemerintah untuk nilai gabungan = (0,6 x nilai UN) + (0,4 x nilai sekolah). Nilai sekolah dihitung dari nilai rata-rata ujian sekolah dan nilai rapor semester 3-5 untuk tiap mata pelajaran UN