Silahkan download (unduh) link Kisi-Kisi Ujian Sekolah.
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
untuk Sekolah Mengengah Atas (SMA).
kisi uas 2014
Semoga bermanfaat 
Friday, February 28, 2014
Kisi-kisi Ujian Sekolah TIK
Saturday, February 22, 2014
Jurnal : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK
Pada pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, kelas XII semester
ganjil, pokok bahasan Corel Draw memerlukan pemahaman siswa dalam
membuat kreasi grafis. Peneliti sebagai guru mata pelajaran TIK perlu
meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti berusaha
mencari bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa.
Dari
pengamatan peneliti selama mengajar di kelas XII IPS 1 RSBI SMA Negeri 2
Pontianak adalah ada siswa yang perlu proses pembelajaran yang lebih
lama dibandingkan teman lainnya. Pelajaran Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) pada pokok bahasan Corel Draw versi 11 merupakan
pelajaran yang lebih banyak praktik dan pemahaman konsep disain grafis
secara teori sehingga memerlukan kemandirian dan kreatifitas siswanya
dan juga perhatian guru kepada setiap siswa pada mata pelajaran.
Salah
satu metode yang dianggap mampu membuat suasana pembelajaran yang
menarik dan lebih menyenangkan adalah dengan metode tutor sebaya.
Melalui metode ini siswa bisa berdialog dan berinteraksi dengan sesama
siswa secara terbuka dan interaktif di bawah bimbingan guru. Melalui
tutor sebaya, siswa bukan dijadikan sebagai obyek pembelajar tetapi
menjadi subyek pembelajar, yaitu siswa diajak untuk menjadi tutor atau
sumber belajar dan tempat bertanya bagi temannya. Pengajaran tutor
sebaya bertujuan memberikan bantuan dari dan kepada siswa dapat mencapai
hasil belajar secara optimal.
Kajian Literatur
Menurut Gagne dan Briggs (1979: 49-50) dalam Nurdin Ibrahim (2007), ada 5 (lima) kategori kapabilitas hasil belajar, yaitu
1) keterampilan intelektual (intellectual skills).
2) strategi kognitif (cognitive strategies).
3) informasi verbal (verbal information).
4) keterampilan motorik (motor skills).
5) sikap (atitudes).
Sedangkan
Reigeluth (1983: 15) dalam Nurdin Ibrahim (2007) berpendapat “hasil
belajar atau pembelajaran dapat juga dikatakan sebagai pengaruh yang
memberikan suatu ukuran nilai dari metode (starategi) alternatif dalam
kondisi yang berbeda. Ada hasil nyata dan diinginkan. Hasil nyata,
hasil-hasil kehidupan nyata dari menggunakan metode (strategi) sepesifik
dalam kondisi yang spesifik pula, sedangkan hasil diinginkan adalah
tujuan-tujuan (goals) yang umumnya berpengaruh pada pemilihan suatu
metode”.
Paul Suparno, 1997 (dalam Sardiman A.M.,2010 :38) menyatakan :
- Hasil belajar dipengaruhi oleh pengalaman subyek belajar dengan dunia fisik dan lingkungannya.
- Hasil belajar seseorang tergantung pada apa yang telah diketahui si subyek belajar, tujuan, motivasi, yang mempengaruhi proses interaksi dengan bahan yang sedang dipelajari.
Romanus Mudjijana (2007) mengemukakan bahwa “kelompok siswa yang memang talentanya kurang, ia mudah menerima apa adanya, pasrah terhadap kondisi yang ada. Untuk membantu mereka perlu pendekatan khusus, melalui pendekatan individual dan personal. Perlu suasana interaksi sosial di sekolah yang merangsang siswa untuk terus maju, antara lain dapat berupa suasana belajar dengan tutor sebaya, oleh siswa yang berprestasi, agar mereka dapat melihat anak yang pandai mau peduli kepada teman yang kurang, mereka tertantang untuk selalu mencapai sesuatu yang lebih baik, dengan belajar dari sesama teman terjadi komunikasi belajar yang lebih lancar/rileks . Bagi siswa sebagai tutor juga berdampak positif bagi dirinya, yaitu untuk sarana untuk aktualisasi diri yang meningkatkan kecerdasan emosionalnya”.
Metode Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini akan dilakukan pada kelas XII IPS 1 RSBI SMA Negeri 2 Pontianak dengan jumlah siswa 26 orang.
Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dari hasil tes evaluasi akhir siklus 1 dan siklus 2. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah soal tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 15 soal. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis dengan indikator untuk mengukur keberhasilan dalam penelitian ini adalah hasil belajar apabila ketuntasan kelas ≥ 75 % dari total siswa.
Menurut Arikunto, Suharsimi (2002), analisis ini dihitung dengan menggunakan skenario sederhana yaitu untuk menilai ulangan atau tes. Penskoran nilai tes diambil dari jumlah jawaban yang benar dibagi dengan jumlah soal (15) dikali 100, yang dirumuskan sebagai berikut :
Skor tes =
Hasil dan Pembahasan
Hasil tes siklus 1 diperoleh ketuntasan kelas sebesar 65 % atau 17 siswa dari 26 siswa memperoleh nilai ≥ 75. Untuk lebih jelasnya, dapat dilihat pada tabel hasil pemeriksaan Lembar Jawaban Komputer (LJK) dan grafik di bawah ini :
Tabel 1 Hasil Pemeriksaan LJK
| |||||
Kelas XII IPS 1 RSBI Materi Toolbox Corel Draw
Siklus 1
| |||||
No
|
Name
|
TRUE
|
FALSE
|
Score
|
Empty
|
1
| S.1 |
10
|
5
|
66,67
|
0
|
2
| S.2 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
3
| S.3 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
4
| S.4 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
5
| S.5 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
6
| S.6 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
7
| S.7 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
8
| S.8 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
9
| S.9 |
12
|
3
|
80
|
0
|
10
| S.10 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
11
| S.11 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
12
| S.12 |
11
|
4
|
73,33
|
0
|
13
| S.13 |
11
|
4
|
73,33
|
0
|
14
| S.14 |
12
|
3
|
80
|
0
|
15
| S.15 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
16
| S.16 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
17
| S.17 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
18
| S.18 |
11
|
4
|
73,33
|
0
|
19
| S.19 |
10
|
5
|
66,67
|
0
|
20
| S.20 |
9
|
6
|
60
|
0
|
21
| S.21 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
22
| S.22 |
10
|
5
|
66,67
|
0
|
23
| S.23 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
24
| S.24 |
11
|
3
|
73,33
|
1
|
25
| S.25 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
26
| S.26 |
11
|
4
|
73,33
|
0
|
% Ketuntasan = x 100% = x 100 % = 65 %
Pada analisis soal tes, ada 3 soal tes yang terdapat banyak kesalahan, yaitu tentang perbedaan gambar berbasis vektor dan bitmap, toolbox pick tool dan toolbox shape tool. Pada siklus 2, guru akan melakukan apersepsi mengenai materi yang kurang dipahami siswa.
Hasil tes siklus 2 diperoleh ketuntasan belajar sebesar 100 % atau 26 siswa dari 26 siswa memperoleh nilai ≥ 75. Penjelasan lebih rinci dapat dilihat pada tabel dan grafik di bawah ini :
Tabel 2 Hasil Pemeriksaan LJK
| |||||
Kelas XII IPS 1 RSBI Materi Toolbox Corel Draw
| |||||
| Siklus 2 | |||||
No
|
Name
|
TRUE
|
FALSE
|
Score
|
Empty
|
1
| S.1 |
12
|
3
|
80
|
0
|
2
| S.2 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
3
| S.3 |
13
|
1
|
86,67
|
1
|
4
| S.4 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
5
| S.5 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
6
| S.6 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
7
| S.7 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
8
| S.8 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
9
| S.9 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
10
| S.10 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
11
| S.11 |
15
|
0
|
100
|
0
|
12
| S.12 |
15
|
0
|
100
|
0
|
13
| S.13 |
15
|
0
|
100
|
0
|
14
| S.14 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
15
| S.15 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
16
| S.16 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
17
| S.17 |
14
|
0
|
93,33
|
1
|
18
| S.18 |
15
|
0
|
100
|
0
|
19
| S.19 |
15
|
0
|
100
|
0
|
20
| S.20 |
15
|
0
|
100
|
0
|
21
| S.21 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
22
| S.22 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
23
| S.23 |
15
|
0
|
100
|
0
|
24
| S.24 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
25
| S.25 |
14
|
1
|
93,33
|
0
|
26
| S.26 |
13
|
2
|
86,67
|
0
|
Peningkatan hasil belajar siswa yang terjadi pada siklus 2 sangat baik. Dari 65 % (17 siswa) yang tuntas menjadi 100 % (26 siswa) yang tuntas, terjadi kenaikan hasil belajar sebesar 35 %. Bahkan ada 7 siswa yang mendapat nilai 100, dan pada siklus 1 tidak ada yang mendapat nilai 100.
Hasil tes pada siklus 1 masih belum mencapai indikator keberhasilan, hanya 65 % ketuntasan kelas. Pada siklus 2 mengalami kenaikan menjadi 100 % ketuntasan kelas. Untuk membandingkan perolehan ketuntasan hasil belajar siswa antara siklus 1 dan sikuls 2 perhatikan grafik di bawah ini :
Dari grafik diatas, tampak perubahan hasil tes siklus 1 dan siklus 2, persentase ketuntasan siswa pada tes siklus 1 sebesar 65 % naik menjadi 100 % pada tes siklus 2. Pada tes siklus 1, beberapa siswa masih belum bisa membedakan secara teori gambar berbasis bitmap dan vektor, penggunaan toolbox pick tool dan shape tool. Siswa yang mencapai nilai KKM (75) hanya 65 %. Ini berarti belum mencapai indikator keberhasilan.
Pada siklus 2 persentase ketuntasan naik sebesar 35 %, dari 65 % menjadi 100 % dan ada 7 orang siswa yang memperoleh nilai 100. Ini menunjukkan bahwa siswa telah menguasai materi toolbox dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa dengan memberikan penjelasan materi yang lebih baik, memberikan motivasi, serta memberikan bimbingan yang lebih banyak kepada siswa akan membawa dampak positif terhadap hasil belajar siswa.
Penutup
Berdasarkan analisis dapat disimpulkan penerapan pembelajaran melalui tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS 1 RSBI SMA Negeri 2 Pontianak, ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 1 sebesar 65 % menjadi 100 % pada siklus 2. Pada siklus 1 terdapat 17 siswa dari 26 siswa yang mendapat nilai ≥ 75, tidak ada yang mendapat nilai 100. Terjadi peningkatan pada siklus 2 semua siswa (26 orang) mendapat nilai ≥ 75 dan ada 7 orang siswa yang memperoleh nilai 100. Saran yang bermanfaat bagi peneliti selanjutnya, guru dan sekolah agar kegiatan pembelajaran dapat berhasil dengan baik, maka seorang guru hendaknya selalu aktif dalam melibatkan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung, hendaknya guru dapat menggunakan model-model pembelajaran yang ada sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. (2002). Metodologi Penelitian. Jakarta : Penerbit PT. Rineka Cipta.
Bloom, Benjamin S.(1982). Human characteristics and school learning. New York: McGraw-Hill Book Company.
Corel Corporation (2002), Product Corel. [online]. Tersedia : http://corel.com [17 Nopember 2010].
Nurdin, Ibrahim. (2007). Hubungan Tempat Tutorial Tatap Muka dengan Hasil Belajar Siswa SLTP Terbuka. [online]. Tersedia : http://www.pustekkom.go.id/teknodik/t12/isi.htm [10 Oktober 2010].
Romanus, Mujdjijana. (2007). Hubungan Antar Iklim Sekolah dan Kecerdasan Emosional Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa. [online]. Tersedia : http://www1.bpkpenabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf [10 Oktober 2010].
Sardiman A.M. (2010). Intraksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers.
Suryabrata, Sumadi (1982). Psikologi pendidikan: Materi pendidikan program bimbingan konseling di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Depdikbud.
Friday, February 21, 2014
Guraru
Sudah bergabung di Guraru sejak 27 September 2013 tetapi belum pernah di edit, posting atau lainnya. Setelah bergabung lalu senyap, hehe.. Membaca lagi tentang guraru di website resminya. Ini kutipan sedikit tentang guraru.Guru Era Baru (Guraru) merupakan program inisiatif Acer Indonesia yang dilakukan sejak tahun 2010 dalam upaya peningkatan literasi Teknologi Informasi (TI) / IT literacy masyarakat, khususnya kalangan guru Indonesia. Melalui program ini, Acer mendukung dan mendorong para guru memanfaatkan teknologi untuk proses belajar mengajar yang lebih efektif dan interaktif. Ini merupakan langkah nyata komitmen Acer untuk meningkatkan penetrasi TI demi Indonesia yang lebih baik...Mulai hari ini saya akan aktif nulis di guraru, walaupun repost dari blog ini, hehehe... Setelah membaca tulisan, komentar, mentions dan sebagainya, ternyata berbagi di guraru seru bangeeeet.
Sebagai puncak dari rangkaian kegiatan seminar dan pelatihan Guraru, Acer tiap tahunnya mengadakan Guraru Award untuk memberikan penghargaan kepada guru-guru yang yang inspiratif dan senantiasa memanfaatkan teknologi untuk berbagi mengenai pendidikan. Hingga kini, sudah terpilih empat guru yang mendapat penghargaan Acer Guraru Award yaitu: Urip (guru Kimia MAN Pangkalan Bun) dan Agus Sampurno (guru SD Internasional Global Jaya, Jakarta), Dedi Dwitagama (Kepala SMK 36, Jakarta), Sukani (guru SMK Bhakti Idhata, Jakarta) Penghargaan khusus juga diberikan kepada Sawali (guru SMP 2 Pegandon, Kendal), Wijaya Kusumah (guru SMP Labschool, Jakarta), Amiroh (guru SMKN-3 Jombang, Jawa Timur), Yusrizal Pandjaitan (Guru SMKN-2 Tanjung Balai, Sumatera Utara), Rudy Hilkya (guru SMAN-2 Palangka Raya, Kalimantan Tengah), Siti Mugi Rahayu (guru SMA AL Muslim, Bekasi) atas konsistensinya berbagi mengenai pendidikan melalui blog dan media sosial.
Di halaman depan guraru, ditampilkan 3 guru teraktif yang dilihat berdasarkan point yang telah diperoleh. Ada Bu Sri Sugiastuti, Bu Etna, dan Pak Tri GP. Hebat euy, point mereka di atas dua ribu, sementara saya baru dua. Ampun dah!! *tepok jidat* :)Komunitas Sejuta Guru Ngeblog
Ada grup baru di FB dengan nama komunitas sejuta guru ngeblog. Di grup ini, guru yang ada posting blog pribadi bisa di repost ke guraru lalu linknya di share ke grup. Ide yang kreatif dan cerdas untuk terus menyebarkan semangat menulis dari dan untuk guru. Ini saya kutipkan about-nya :Dalam rangka berbagi pengetahuan dan pengalaman di media sosial facebook, maka kami mengajak para guru untuk bergabung bersama kami dalam sebuah komunitas yang saling melengkapi. Kita bisa saling menyebarkan informasi secara cepat dari apa yang dituliskan dalam blog.
Teman-teman guru dapat mempublikasikan tulisannya di blog dengan memberikan url link artikel blog
Ini daftar sementara blog para guru :
1 http://mulyatisolo.blogspot.com2 http://kompilasipendidikan.wordpress.com/
3 http://indonesiaberkilau.blogspot.com/
4 http://erwantopiliang.blogspot.com
5 http://ibnufajar75.wordpress.com
6 http://detikplus.blogspot.com
7 http://deasisaragih.wordpress.com
8 http://guraru.org
9 http://jasmansyah76.wordpress.com
10 http://endarsudarjat.blogspot.com/
11 http://awan965.wordpress.com/
12 http://azwarrangkuti.blogspot.com/
13 http://rembugguru.blogspot.com/
14 http://bektipatria.wordpress.com/
15 http://jagadmakna.blogspot.com
16 http://mgmptikmajalengka.blogspot.com/
17 http://wangsajaya.wordpress.com
18 http://idyawatiblog.blogspot.com
19 http://pengawassekolahaceh.blogspot.com/
20 http://tpers.net
21 http://wijayalabs.com
22 http://dedidwitagama.com
23 http://gurukreatif.com
24 http://amiroh.web.id
25 http://wijayalabs.wordpress.com
26 http://abuabbad.wordpress.com
27 http://mathzone.web.id
28 http://fatkoer.wordpress.com
29 http://blog.edupai.web.id
30 http://aloom.tk/
31 http://www.caturyogam.info/
32 http://www.mrmung.com
33 http://abdima.blogspot.com/
34 http://gurumuda.info
35 http://www.dzakiron.blogspot.com/
36 http://ismimarwiah.blogspot.com/
37. http://achmadbugis.web.id
38. http://www.tintaguru.com
39. http://al-maududy.blogspot.com/
40. http://ruangimaji.wordpress.com/
41. http://ayomendidik.wordpress.com/
42. http://iwansmtri.blogspot.com/
43. http://iwansumantris3.guru-indonesia.net/
44. http://mediaharja.blogspot.com
45. http://www.umiazzurasantika.blogspot.com
46. http://www.umiatuns80.blogspot.com
47. http://okemat.blogspot.com
48. http://alhuda43.wordpress.com/
49. http://al-huda43.blogspot.com/
50. http://www.trigpss.com/
51. http://trigoesema.wordpress.com/
52. http://eka73.wordpress.com/
53. http://www.ibnufajar75.com
54. http://nurlaelafisika.blogspot.com/
55. http://natakaria.blogspot.com/
56. http://pelawiselatan.blogspot.com/
57. http://trikomputers.blogspot.com
58. http://dzulfikar.wordpress.com/
59. http://smkn3buduran.wordpress.com
60. http://mo-smkn3buduran.blogspot.com
61. http://smartalzind.blogspot.com
62. http://azwarrangkuti.blogspot.com/
63. http://www.missevi.wordpress.com/
64. http://kampungjuara.blogspot.com
65. http://biannur.wordpress.com/
66. http://al-maududy.blogspot.com/
67. http://nurlaelafisika.blogspot.com/
68. http://natakaria.blogspot.com/
69. http://benkyoshimsou.wordpress.com/
71. http://rizkiikhwanwordpress.com/
72. http://nuritaputranti.wordpress.com/
73. http://bermututigaputri.guru-indonesia.net
74. http://bundanyaazmi.blogspot.com/
75. http://matematikamenyenangkan.com/
76. http://rumahinspirasi.com/
77. http://taufikibrahim.wordpress.com/
78. http://www.sangpengajar.com/
79. http://www.indonesiacerdas.web.id/
80. http://www.gurudekil.blogspot.com/
81. http://www.rezapahlevi.net
82. http://willyediyanto.wordpress.com/
83. http://mugiekonomi.wordpress.com/
84. http://suhendri22.blogspot.com
85. http://sriendank.blogspot.com
86. http://titimeliawati.wordpress.com
87. http://untukanakbangsa.blogspot.com
88. http://ptkgampang.blogspot.com
89. http://soehartina.web.id/
90. http://dzulfikaralala.wordpress.com
91. http://agoesto26.wordpress.com
92. http://kusnandarputra.blogspot.com/
93. http://kuliahemka.wordpress.com/
94. http://simpelpas.wordpress.com/
95. http://deanyyasir.wordpress.com/
96. http://nasafor-undip.blogspot.com/
97. http://bbmrakyat.blogspot.com/
98. http://darwinsaleh.com/
99. http://delfiandriestory.blogspot.com/
100. http://ismimarwiah.blogspot.com/
101. http://biologimediacentre.com/
102. http://rerdinando.wordpress.com
103. http://faizahfahmi.blogspot.com
104. http://mahkotalima.blogspot.com
105. http://guruberakhlak.wordpress.com/
106. http://guru-berakhlak.blogspot.com/
107. http://rosidtamami.wordpress.com
108. http://etnarufiati.guru-indonesia.net
109. http://mrasyidnur.com/
110. http://mrasyidnur.blogspot.com
111. http://fauziep.com/
112. http://rosidtamami.wordpress.com/
113. http://studikimia.com
114. http://gurutematik.com
115. http://jamilazzaini.com
116. http://kelas-sains.com
117. http://rofiquez.wordpress.com
118. http://kompasiana.com/wijayalabs
119. http://astutianamudjono.wordpress.com/
120. http://belajaroke.com/
121. http://urip.wordpress.com/
122. http://fisikarudy.wordpress.com/
123. http://okemat.blogspot.com/
124. http://sawali.info
125. http://dedyamrilismail.blogspot.com/
126. http://denicendrianto.wordpress.com
127. http://trainerkita.wordpress.com/
128. http://serambimadinah.com/
129. http://dzikra.com/
130. http://manisnyaiman.com
131. http://firanda.com/
132. http://tunasilmu.com/
133. http://tanyajawabagamaislam.blogspot.com/
134. http://ustadzaris.com/
135. http://www.abufawaz.wordpress.com/
136. http://cintasunnah.com/
137. http://basweidan.wordpress.com/
138. http://www.dakwahsunnah.com/
139. http://www.zainalabidin.org/
140. http://www.ustadzkholid.com/
141. http://ustadzfaiz.com/
142. http://addariny.wordpress.com/
143. http://abuzubair.net/
144. http://ahmadsabiq.com/
145. http://kajiansaid.wordpress.com/
146. http://abuihsan.com/
147. http://kajianislam.net
148. http://fariqgasimanuz.wordpress.com
149. http://abiubaidah.com/
150. http://ustadzmuslim.com/
151. http://abu0dihyah.wordpress.com
152. http://noorakhmad.blogspot.com/
153. http://abumushlih.com/
154. http://ikhwanmuslim.com/
155. http://abul-jauzaa.blogspot.com
156. http://abusalma.wordpress.com/
157. http://kangaswad.wordpress.com
158. http://attaubah.com
159. http://abukarimah.wordpress.com
160. http://sabilulilmi.wordpress.com
161. http://dzulqarnain.net
162. http://abdoelmalik.com
163. http://kurniasepta.blogspot.com
164. http//sekolahdasar.net
165. http://acepiwansaidi.com/
167. http://tutukjat.blogspot.com/
168. http://matikkelas6.wordpress.com
169. http://pak_arif.guru-indonesia.net
170. http://www.kompasiana.com/inspiringteacher
171. http://kompasiana.com/wijayalabs
172. http://rahmannote.blogspot.com
173. http://deni3wardana.wordpress.com/
174. http://enpe-education.blogspot.com
175. http://pustaka.pandani.web.id/
Urutan nama blog wp saya ada di nomor 72, dan blog ini di urutan 174. Untuk sementara ada 175 blog guru yang terdaftar, semoga semakin banyak guru lain yang ikut ngeblog sehingga terwujud sejuta guru ngeblog :) Semakin semangat untuk terus belajar menulis dan membaca tulisan-tulisan hebat para guru.
Saatnya blogwalking ke rumah para guru yang rajin menulis. Keep posting :)
Thursday, February 20, 2014
Anak Cerdas
Tentang Anak Cerdas
Aplikasi
Anak Cerdas dari Acer memberikan pengalaman baru dalam belajar dengan
cara menyenangkan dan seru. Zona Anak memberikan keamanan dan kenyamanan
saat si Kecil bermain dengan tablet Androidnya.
Fitur-Fitur
Latihan Yuk! Biar Pintar!
Fitur
Latihan Yuk! memberikan soal-soal pilihan yang sesuai dengan kurikulum
di sekolah nasional. Soal disajikan secara menarik dengan adanya level
dan badge yang bisa dikumpulkan. Siapkan diri untuk ujian dengan
soal-soal yang diperbarui secara berkala.
Aplikasi Pilihan dalam Satu Genggaman
Pilih
menu Mari Bermain dan temukan berbagai rekomendasi aplikasi pilihan
seperti permainan, edukasi dan e-book untuk anak. Konten dan jenisnya
disesuaikan untuk si Kecil, kini Anda tak perlu khawatir lagi ketika
memberikan tablet untuknya.
Kembangkan Kreativitas di Zona Anak
Aktifkan
fitur Zona Anak untuk memilih aplikasi Anak Cerdas yang bisa diakses
oleh si Kecil. Pastikan aplikasi yang Anda pilihkan dari Zona Anak
sesuai dengan umur dan kebutuhannya.
Sistem Proteksi pada Aplikasi
Temani
si Kecil saat memilih aplikasi yang disukainya dengan mengaktifkan
fitur Izin Unduh. Pilihkan aplikasi-aplikasi yang sesuai untuknya dengan
fitur Atur Aplikasi.
Cek Interaksi Aktivitas Anak dengan Mudah
Aktifkan
fitur Laporan Penggunaan pada tablet Anda untuk memantau aktivitas
keseharian anak bersama tabletnya. Terima laporan bulanan via email atau
akses sendiri dalam perangkat tabletnya.
Amati Perkembangan Anak Secara Berkala
Sudah
mendaftarkan profil anak Anda? Ajak si Kecil untuk belajar di rumah
dengan Fitur Latihan Yuk! yang kontennya sesuai dengan kurikulum di
sekolah nasional. Pantau perkembangan kemampuan si Kecil dalam
menyelesaikan soal latihan. Jangan lupa, berikan pujian pada si Kecil
saat ia berhasil menyesaikan soal latihan.
Melek Teknologi melalui Dunia Tekno
Belajar
teknologi dengan bahasa yang mudah dan menyenangkan lewat menu Dunia
Tekno. Dapatkan juga tips dan info seputar produk teknologi yang berguna
untuk Anda dan keluarga disajikan dalam bahasa yang mudah dicerna.
Sumber : http://anakcerdas.co/
Sumber : http://anakcerdas.co/
Wednesday, February 19, 2014
Kisi UTS Semester Genap
Kisi-kisi Mid TIK
1.
Bullet and Numbering.
2.
Ukuran Kertas.
3.
Drop Cap.
4.
Clip Art.
5.
Kolom.
6.
Struktur Organisasi.
7.
Fungsi String.
8.
Fungsi Matematik / Statistik.
9.
Fungsi Logika.
10.
Fungsi Membaca Tabel.
Kisi-Kisi Mid Flash
1.
Elemen Dasar Flash.
2.
Toolbox.
3.
Fungsi Menu dan Sub Menu.
4.
Sudut lengkung.
5.
Animasi Geser.
6.
Animasi Expand.
7.
Animasi Blur.
8.
Animasi Masking.
9.
Animasi Frame to Frame.
10.
Action Script.
Subscribe to:
Posts (Atom)
Posts
